{"product_id":"coaching-escolar-aumentar-potencial-alumnos-dificultades","title":"Coaching escolar: aumentar potencial alumnos dificultades","description":"\u003cp\u003eTítulo:Coaching escolar: aumentar potencial alumnos dificultades\u003cbr\u003e\nAutor:Gaetan, Gabriel\u003cbr\u003e\nEditorial:NARCEA\u003cbr\u003e\nIdioma:SPA\u003cbr\u003e\nCurso:\u003cbr\u003e\nEncuadernación:TAPA BLANDA O BOLSILLO\u003cbr\u003e\nNúmero de páginas:6\u003cbr\u003e\nAño de edición:2012\u003cbr\u003e\nISBN:9788427718104\u003cbr\u003e\nSinopsis:El coaching, como otras muchas estrategias de acompañamiento, ha irrumpido en el medio escolar, y puede ser una ayuda muy valiosa en nuestro intento de orientar y ayudar a jóvenes alumnos que tienen dificultades para avanzar con éxito en su recorrido académico. Este libro está basado en una experiencia de coaching escolar, desarrollada con éxito durante años, y muy bien fundamentada teóricamente. Los primeros capítulos presentan el fenómeno actual del coaching y justifican su transposición a la escuela, llegando a definir así el término coaching escolar. El libro ofrece un modelo de intervención, perfectamente descrito y secuenciado, para trabajar con alumnos (jóvenes y adolescentes) con dificultades educativas. Un desarrollo práctico gracias al cual profesores, tutores u orientadores pueden ejercer de coach y ayudar al alumno a descubrir su propio potencial y a establecer un plan de actuación para ponerlo en juego en su trabajo diario en la escuela, buscando la mejora de su rendimiento académico y una positiva adaptación al medio escolar. En el último capítulo se presentan las fichas de trabajo que se han desarrollado en esta experiencia y que son perfectamente útiles para ejercer como coach de estos alumnos.Extracto del Indice: Introducción: ¿Es el coaching, una nueva profesión o es una profesión diferente? El coach, un profesional centrado en el éxito ajeno. 1. El coaching. Breve historia del coaching. El coaching , los coaching(s) y el coach. Importancia de la motivación. Conclusiones acerca del coaching.. 2. El coaching escolar. Marco general. ¿Debe ser obligatorio el coaching escolar? Nuestra propuesta y nuestro modelo de intervención. Estructura de las sesiones y de las etapas para desarrollar el coaching: Acogida, Comprensión, Exploración y Elección-Compromiso. 3. Materiales para aplicar el coaching en la escuela. Presentación de las fichas. Situación de partida y evaluación inicial. Análisis de la situación y Compromisos personales. Evolución, Progresión y Seguimiento. Fichas para implementar la acción: 1.Protocolo inicial\/ 2.Autoevaluación\/ 3.Reconocimiento de las propias cualidades\/ 4.Objetivos para el cambio\/ 5.Sombreros de Bono\/ 6. \"Reflexión\"\/ 7. Gráfico tridimensional\/ 8.Cambio de pensamientos\/ 9.Tabla de asignaturas del curso\/ 10. Planificación\/ 11.Síntesis.GAËTAN GABRIEL, titulado en Ciencias de la Educación por la Universidad de Lieja (Bélgica), tiene una amplia experiencia como docente y directivo en institutos de secundaria. Se ha formado en coaching y es cofundador de CoachAltitude, asociación desde donde se dedica a la formación del profesorado en el campo del coaching y donde el mismo ejerce de coach escolar, asesorando a jóvenes y equipos directivos.\u003c\/p\u003e","brand":"tulibrodetexto.es","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":48742663520593,"sku":"9788427718104","price":147.25,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0816\/8187\/5281\/files\/978842771810_355acaf3-55ec-4f51-b751-58c2b85dfea9.jpg?v=1746281981","url":"https:\/\/tulibrodetexto.es\/products\/coaching-escolar-aumentar-potencial-alumnos-dificultades","provider":"tulibrodetexto.es","version":"1.0","type":"link"}